Indisciplina na escola: uma reflexão sobre a dimensão preventiva

Autores/as

  • Joe Garcia Instituto Paranaense de Desenvolvimento Econômico e Social - IPARDES

Palabras clave:

Indisciplina escolar, Conceito de indisciplina, Causas da indisciplina, Disciplina preventiva, Educação

Resumen

Este artigo traz uma reflexão sobre a questão da indisciplina escolar na educação básica. Inicialmente discute o próprio conceito de indisciplina escolar, considerando suas principais formas de expressão, explorando, a seguir, algumas das suas causas e características atuais. Destaca aspectos singulares da indisciplina escolar neste final de século e a importância do enfoque preventivo como estratégia mais adequada para enfrentar o problema. Ao final, apresenta algumas considerações sobre encaminhamentos preventivos em nível de escola, enfatizando a necessidade de uma postura compartilhada em relação à indisciplina, na forma de uma política definida, de bases democráticas.

Biografía del autor/a

Joe Garcia, Instituto Paranaense de Desenvolvimento Econômico e Social - IPARDES

Matemático, mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná, doutorando em Educação pela PUC de São Paulo e Pesquisador do IPARDES.

Descargas

Publicado

2011-10-14

Cómo citar

Garcia, J. (2011). Indisciplina na escola: uma reflexão sobre a dimensão preventiva. Revista Paranaense De Desenvolvimento, (95), 101–108. Recuperado a partir de https://ipardes.emnuvens.com.br/revistaparanaense/article/view/275

Número

Núm. 95 (1999): Janeiro - Abril

Sección

Artigos

Licencia

O(s) autor(es) transfere todos os direitos autorais do artigo para a Revista Paranaense de Desenvolvimento, sendo vedada qualquer reprodução, total ou parcial, em qualquer meio de divulgação, impresso ou eletrônico, sem que a prévia e necessária autorização seja solicitada e, se obtida, fará constar o competente registro e agradecimento à Revista.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online após a sua publicação (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Licença Creative Commons Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Attribution 3.0 .