Intergenerational transmission of inequality and education quality: a multilevel analysis of schools in the State of Paraná

Authors

  • Marco Tulio Aniceto França Doutorando pela Universidade Federal do Paraná - UFPR
  • Fernanda Marie Yonamini
  • Flavio de Oliveira Gonçalves Universidade Federal do Paraná - UFPR

Keywords:

Multilevel models, Education, Inequality

Abstract

In this paper we estimate the determinants of education quality in the State of Paraná by controlling family, school, and geographic characteristics. We estimate complementarities
between families and schools and test educational characteristics which promotes equality and efficiency. Based on data from SAEB (Evaluation System of Basic Education) for the year 2003 a hierarchical linear model is applied. We show that municipal resources dedicated to education are an important factor in explaining a higher quality of regional educational system. We also show that differences in performance of educational system lead students to face unequal opportunities, which perpetuate intergenerational inequalities

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Author Biographies

Marco Tulio Aniceto França, Doutorando pela Universidade Federal do Paraná - UFPR

Economista, Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Econômico da UFPR

Fernanda Marie Yonamini

Economista, doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Econômico da Universidade Federal do Paraná - UFPR

Flavio de Oliveira Gonçalves, Universidade Federal do Paraná - UFPR

Economista, doutor em Teoria Econômica pela Universidade de Brasília - UNB. Professor adjunto do programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Econômico da UFPR.

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Published

2011-06-01

How to Cite

França, M. T. A., Yonamini, F. M., & Gonçalves, F. de O. (2011). Intergenerational transmission of inequality and education quality: a multilevel analysis of schools in the State of Paraná. Revista Paranaense De Desenvolvimento - RPD, (112), 131–158. Retrieved from https://ipardes.emnuvens.com.br/revistaparanaense/article/view/47

Issue

No. 112 (2007): Janeiro - Junho

Section

Artigos

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