A política educacional: do gabinete ao chão da escola

Resumen

Este texto visa contribuir com a discussão sobre a democratização da gestão educacional a partir dos resultados da pesquisa Formação para o Trabalho - Ensino de Primeiro Grau em Pernambuco, publicada pela Fundação Joaquim Nabuco em 1996. Esse estudo teve como objetivo captar o tratamento dado pela política educacional à questão do trabalho no ensino de 1.o grau da rede pública estadual de Pernambuco e as repercussões desta política na escola. Evidenciou-se, nessa pesquisa, que existe grande distância entre o que as políticas educacionais definem no âmbito central e regional e aquilo que realmente ocorre na escola, reafirmando que não bastam intenções em nível políticoeducacional para que aconteçam mudanças na prática escolar. As múltiplas determinações às quais está submetida a educação é que definem o seu modo de ser. No caso específico da pesquisa em questão, algumas proposições da política educacional caminharam pelo lado oposto ao serem concretizadas na escola. Observa-se que as  políticas somente se materializam quando encontram campo próprio nas expectativas da escola.